Физкультминутки в школе

Здоровье человека — тема для разговора достаточно актуальная для всех времен и народов, а в XXI веке она становится первостепенной. Состояние здоровья российских школьников вызывает серьезную тревогу специалистов. Здоровье ребенка, его социально-психологическая адаптация, нормальный рост и развитие во многом определяются средой, в которой он живет. Для ребенка от 6 до 17 лет этой средой является система образования, т.к. с пребыванием в учреждениях образования связаны более 70% времени его бодрствования. В то же время в этот период происходит наиболее интенсивный рост и развитие, формирование здоровья на всю оставшуюся жизнь, организм ребенка наиболее чувствителен к экзогенным факторам окружающей среды. Наглядным показателем неблагополучия является то, что здоровье школьников ухудшается по сравнению с их сверстниками двадцать или тридцать лет назад. При этом наиболее значительное увеличение частоты всех классов болезней происходит в возрастные периоды, совпадающие с получением ребенком общего среднего образования. С каждым учебным годом нагрузка на ребенка увеличивается: появляются новые предметы, в день проходит до 6 уроков, следовательно, накаливается усталость. На общее состояние учащихся также оказывают влияние такие факторы, как использование во время занятий технических новинок – проекторов, интерактивных досок и прочих изобретений, помогающих в усвоении программы. В таком случае к классным комнатам применяются определенные санитарные нормы. Но воздействие в любом случае остается.

Отличным средством профилактики в вышеперечисленных случаях и будет являться физкультминутка. В нашей школе физкультминутки проводятся в конце третьего урока, и, на уроках, внимательный учитель, видя потерю концентрации ребенком, переключает внимание обучающихся, используя физкультминутки.

Как Вы считаете, пользу или вред приносят физкультминутки?